O Projeto de Lei (PL) 3.688/2000, que propõe a inserção de psicólogas (os) na Educação, foi um dos pontos debatidos no 8º Colóquio de Psicologia Escolar, em Brasília. A proposição será discutida, também, em debate online do Conselho Federal de Psicologia (CFP) sobre financiamento da Educação na sexta-feira (1º).

Participaram do evento, pelo Conselho, as psicólogas Meire Viana e Vanuza Sales. Elas apresentaram a Comissão de Psicologia na Educação (PsinaEd) do CFP e integraram mesa-redonda sobre o tema. Sales expôs a realidade vivenciada no Distrito Federal, que mantém psicólogas (os) na rede de ensino. Também integrou a mesa a pedagoga Silvana Oliveira, que participará do debate de sexta.

O PL 3.688 está em condições de entrar na pauta do plenário da Câmara dos Deputados, depois de ter sido aprovado pelo Senado Federal e pelas comissões especiais na Câmara. “É fundamental a mobilização da categoria para conseguirmos aprovar esse projeto”, destaca Viana. “Bem como aprofundar o envolvimento desses profissionais com sua prática cotidiana, a fim de dar visibilidade à área da Psicologia no campo educacional.”

Colóquio

Voltado ao enfrentamento dos desafios impostos pelas transformações que ocorrem cotidianamente no contexto educativo, o 8º Colóquio foi realizado na Universidade de Brasília (UnB) de 22 a 24 de junho. Sob coordenação da psicóloga Claisy Araujo-Marinho, também integrante da PsinaEd, o evento é organizado pelo Laboratório de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da UnB.

“O Colóquio é um espaço de diálogo importante para o debate da Psicologia nesse campo. Reúne nomes relevantes da Educação, em termos nacionais e internacionais, buscando atualizações significativas e disseminando avanços alcançados nessa interface”, comenta Meire Viana. Ela acrescenta que o atual cenário político torna mais complexos os desafios de tal diálogo.