O Conselho Federal de Psicologia (CFP) anuncia nesta quarta-feira (26) as(os) vencedoras(es) da segunda edição do Prêmio Profissional Sylvia Leser de Mello: Práticas Inovadoras no Exercício da Psicologia. Ao todo, dez trabalhos foram selecionados, entre menções honrosas e premiações de até R$2 mil, conforme estipulado no edital do prêmio.
A premiação busca identificar, valorizar e divulgar estudos e experiências de psicólogos(as)(es) que representem avanços inovadores na produção de conhecimento em diversas áreas da Psicologia.
Nesta segunda edição, foram inscritos trabalhos inéditos apresentados sob a forma de artigo técnico ou relatos de práticas embasadas na ciência psicológica e submetidos a uma comissão julgadora.
Conheça abaixo os trabalhos selecionados, por categoria:
Categoria:
Experiências ou produtos derivados do trabalho profissional:
1º Lugar
Título: Possibilidades da atuação da(o) psicóloga(o) no contexto pré-hospitalar
Autor principal: Luiz Gustavo Camilo (08/35096).
Autoras: Maria Eduarda da Rocha Camargo (08/38242) e Mariany Fernanda Ribeiro Zanchetta (08/35887).
2º Lugar
Título: Plataforma AVAX PSI: método inovador de avaliação psicológica aplicado em ambientes corporativos
Autora principal: Ana Carolina Wolf Baldino Peuker (07/11084).
Autoras: Sibele Faller (07/14360).
3º Lugar
Título: Centro de Referência em Saúde Mental da Criança e do Adolescente Brincando de Miriti.
Autora principal: Francineti Maria Rodrigues Carvalho (10/711).
Autora: Rachel de Siqueira Dias (10/02195).
Menção honrosa
Título: (Re)Construindo territórios existenciais na crise psíquica: a potência do cuidar através da ambiência no SUS
Autora principal: Danielle Alves Menezes (19/2233).
Autoras(es): Laís Arlene Moraes Donald e Alisson Tadeu Santana Moreira.
Menção honrosa
Título: Plano de segurança no contexto escolar: uma proposta para adolescentes em risco de suicídio
Autora: Mayara Moura dos Santos (11/11482).
Categoria:
Experiências ou produtos derivados de trabalhos realizados em cursos de especialização ou de mestrado
1º Lugar
Título: Habilidades do século XXI em estudantes de um curso de formação em programação de computadores
Autora: Caroline Daronco Campos Romero Sanches (07/20076)
2º Lugar
Título: A Psicanálise no contexto da intubação: sonhos e estímulos externos
Autora: Tayane dos Santos Lage (05/56971)
Menção honrosa
Título: Estressores em unidade de terapia intensiva para o idoso: uma proposta de intervenção
Autora principal: Thalita Sacramento Almeida de Morais (03/9277)
Autoras(es): Gustavo Marcelino Siquara (03/8890) e Suzane Bandeira de Magalhães (03/1878)
Categoria:
Experiências ou produtos derivados de trabalhos realizados em cursos de doutorado, pós-doutorado, ou projetos vinculados a grupos de pesquisa
1º Lugar
Tïtulo: Avaliação neuropsicológica na doença inflamatória intestinal: subsídios a programas interventivos
Autora: Sueli Terezinha Bobato (12/01546)
Menção honrosa
Título: Resgatando a memória da Psicologia latino-americana: nuestra américa e sua Psicologia em debate
Autor: Pedro Henrique Antunes da Costa (01/24513)
Sobre Sylvia Leser de Mello
Sylvia Leser de Mello, falecida em janeiro de 2021, foi uma renomada intelectual e docente, dedicando grande parte de sua vida ao desenvolvimento da Psicologia Social. Professora do Departamento de Psicologia Social do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP), Sylvia integrou Filosofia, Literatura e Psicologia em suas pesquisas, focando em temas como interação social, o homem no trabalho e economia solidária.
Em 2003, Sylvia recebeu reconhecimento do Conselho Regional de Psicologia de São Paulo (CRP-06/SP) por sua dedicação à Psicologia no Brasil. Em 2011, a Revista Ciência e Profissão publicou um artigo em sua homenagem.
Como reconhecimento ao seu legado e contribuições na área, o Conselho Federal de Psicologia instituiu a primeira edição do Prêmio Profissional Sylvia Leser de Mello em 2022, em que foram inscritos 160 trabalhos inéditos. Em dezembro do mesmo ano, o CFP tornou anual a periodicidade da premiação, por meio da Resolução Nº 32/2022.
Saiba mais:
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Resolução Nº 32/2022